Ψευδοαναστάσεις τεχνητής νοημοσύνης

 ΣΧΟΛΙΟ ΠΑΝΩ ΣΤΗ ΦΡΑΣΗ: "Δεν μιλάς με τον πραγματικό άνθρωπο αλλά με έναν αλγόριθμο που μιμείται το αγαπημένο πρόσωπο.",

*  Σίγουρα δεν μιλάς με τον "πραγματικό άνθρωπο"...

*  Σίγουρα δεν μιλάς με "έναν αλγόριθμο"!

*  Σίγουρα μιλάς με ΕΝΑΝ ΔΑΙΜΟΝΑ που μιμείται το αγαπημένο πρόσωπο!!!

* Σίγουρα, αυτός που θα επιλέξει τέτοιες πρακτικές, επιλέγει μια άλλη Θρησκεία, μια άλλη Λατρεία, ΕΝΑΝ ΑΛΛΟ ΜΕΣΣΙΑ (=ΣΩΤΗΡΑ)

Δ.Β.Ε.

Υ.Γ.

Αλήθεια σε τι διαφέρει το σήμερα από το χτες των μάγων! τότε που ο μάγος καλούσε δήθεν την ψυχή του νεκρού αγαπημένου σου προσώπου προκειμένω να επικοινωνήσεις μαζί του; Αν τότε οι μάγοι είχαν την δυνατότητα αυτή... σήμερα τι έχει αλλάξει; Αλίμονο στον Ορθόδοξο που θα χρησιμοποιήσει μια τέτοια ανορθόδοξη-αντίχριστη ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ...

                                        .................................................

 

Ψευδοαναστάσεις τεχνητής νοημοσύνης  

ΟΤΑΝ Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΑΠΟΜΙΜΕΙΤΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΣΤΑΣΗ

   Τα λεγόμενα AI ghosts ή deathbots, griefbots, είναι ίσως η πιο ανησυχητική και ταυτόχρονα συγκινητική εφαρμογή της τεχνητής νοημοσύνης που έχει εμφανιστεί μέχρι σήμερα. Φαντάσου να χάνεις έναν αγαπημένο σου άνθρωπο – μητέρα, πατέρα, σύζυγο, παιδί – και ξαφνικά να μπορείς να «μιλήσεις» μαζί του ξανά. Να ακούσεις τη φωνή του, να δεις το πρόσωπό του να χαμογελάει στην οθόνη, να λάβεις απαντήσεις που θυμίζουν ακριβώς τον τρόπο που μιλούσε, που σκεφτόταν, που σε αγαπούσε. Ακούγεται σαν θαύμα. Σαν παρηγοριά από τον Θεό. Όμως, από ορθόδοξη ματιά, αυτό το «θαύμα» κρύβει μια βαθιά πνευματική παγίδα.

Άγιος Κοσμάς ο Αιτωλός, Θα έρθη καιρός που θα διευθύνουν τον κόσμο τα άλαλα και τα μπάλαλα (=άψυχα μηχανήματα)

 ΣΧΟΛΙΟ: Να θυμηθούμε στον καιρό της πανδημίας σε ποιον έπρεπε να στείλουμε μήνυμα προκειμένω να μας δώσει-υπογράψει την άδεια εξόδου μας;

«Eπιστήμη, τεχνολογία, επικοινωνιολογία και Μ.Μ.Ε.»

(Στο προφητικό επίπεδο του Αγ. Κοσμά του Αιτωλού, ως ενιαία προφητεία)

 

Ο κύκλος των προφητειών του Αγίου Κοσμά του Αιτωλού (1714 – 1779) περί της μέλλουσας επιστημονικής – τεχνολογικής ανάπτυξης δέον να θεωρηθεί, νομίζω, ως ενιαία προφητεία, διότι περιλαμβάνει (ο κύκλος αυτός) τις συνιστώσες – προφητείες περί ενός μελλοντικού φαινομένου, που είναι (πράγματι) η πρόοδος της επιστήμης – τεχνολογίας σε δύο βασικές μορφές, την Μηχανική και την Ηλεκτρονική.

Αυτή η ενιαία προφητεία (κύκλος προφητειών) αποκτά βαρύνουσα σημασία (ερμηνεία) στον 21^ο αιώνα.

Να θυμίσουμε ότι ο Άγιος Κοσμάς στην κατάθεση του προφητικού, αινιγματικού και θεόπνευστου λόγου του στους σκλαβωμένους Ορθοδόξους Έλληνες, ομίλησε για μείζονα μελλοντικά γεγονότα. Στα ζοφερά χρόνια της τουρκοκρατίας περιέγραψε και επιστημονικές – τεχνολογικές πραγματικότητες, ανακαλύψεις, πλανητικής κλίμακας, η κακή χρήση των οποίων δημιούργησε κατακλυσμιαία διαφθορά και αποστασία από τον αληθινό, Άγιο Τριαδικό Θεό∙ μια αποστασία που διοχετεύθηκε, ως σατανικό πνεύμα, δια μέσου Μ.Μ.Ε. (T.V., Ιντερνετ, κλπ), αυτό το «Ναρκωτικό με την πρίζα», κατά τον ευφυή – σοφό χαρακτηρισμό της Μαίρης Ουίν στο πολύκροτο βιβλίο της: «Το ναρκωτικό με την πρίζα» (Για την T.V.).

ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΑΠΟΤΥΧΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΝΘΡΩΠΩΝ... Η ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΗΧΑΝΩΝ (ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ)

 

... απεικονιστικά δεδομένα για την εκπαίδευση της μηχανής! 

Τεχνητή νοημοσύνη διαπρέπει στη διάγνωση της Covid-19

Τα μοριακά τεστ PCR, το χρυσό στάνταρτ για τη διάγνωση της Covid-19, απαιτούν σύγχρονα εργαστήρια και χρειάζονται ώρες ή μέρες για να δώσουν αποτέλεσμα.

Ερευνητές στη Βραζιλία αναφέρουν τώρα ότι ανέπτυξαν ένα ταχύτερο διαγνωστικό τεστ που συνδυάζει την τεχνητή νοημοσύνη με μια τεχνολογία που εφευρέθηκε τη δεκαετία του 1890: την ακτινογραφία.

Η μέθοδος, αναφέρει η ερευνητική ομάδα, διαγιγνώσει τη λοίμωξη από κοροναϊό με αξιοπιστία έως και 98,5%.

Πριν το ξέσπασμα της πανδημίας, η ερευνητική ομάδα στο ομοσπονδιακό Πανεπιστήμιο του Φορταλέτσα στη Βραζιλία ανέπτυσσαν αλγόριθμους μηχανικής μάθησης που εκπαιδεύονταν να διαγιγνώσκουν σε ακτινογραφίες το εμφύσημα και άλλες παθήσεις των πνευμόνων.

ΚΟΡΩΝΟΪΟΣ (Το κακό και πονηρό έλκος)... Ο Κύριος κατευθύνει το όλο αυτό σωτηριώδες σχέδιο. Ο Κύριος επιτρέπει τις μεγάλες και φοβερές δοκιμασίες, για να δείξουν οι πιστοί την φλογερή πίστι τους και να ανανήψουν οι αμαρτωλοί και ασεβείς!

«Πλανάσθε μη ειδότες τας γραφάς μηδέ την δύναμη του Θεού»  (Ματθ. Κβ΄, 29)

ΚΕΦΑΛΑΙΟΝ ΠΡΩΤΟΝ

ΠΡΩΤΗ ΦΙΑΛΗ

Το κακό και πονηρό έλκος

         ΣΤΟ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΟ κεφάλαιο  είδαμε τους επτά Αγγέλους να κρατούν τις επτά φιάλες, που περιείχαν τις επτά πληγές, τις μεγάλες δηλαδή συμφορές, που θα εξαπολυθούν εναντίον του αμαρτωλού κόσμου.

       Τώρα θα μας περιγράψη ο Ευαγγελιστής συνοπτικά το περιεχόμενο της τιμωρίας κάθε φιάλης. Θα ιδούμε, με λίγα λόγια, τα δεινά, που έπληξαν, πλήττουν και θα πλήττουν, δια μέσου των αιώνων μέχρι των εσχάτων καιρών, την αμαρτωλή και αμετανόητη ανθρωπότητα. Θα ιδούμε τις παιδαγωγικές τιμωρίες του Θεού, όπως με αλληγορικό τρόπο τις διατυπώνει ο Ευαγγελιστής στις επτά φιάλες. Είναι, ίσως, παρόμοιες τιμωρίες με εκείνες που είδαμε ήδη στους προηγούμενους τόμους, με το άνοιγμα των επτά σφραγίδων και το σάλπισμα των επτά σαλπίγγων, αλλά εις την μεγίστην έντασίν των.

     Οι τιμωρίες αυτές εκδηλώνονται με σκοπό παιδαγωγικό για την ανθρωπότητα και αφού το επιτρέπει ο Θεός. Ο Κύριος κατευθύνει το όλο αυτό σωτηριώδες σχέδιο. Ο Κύριος επιτρέπει τις μεγάλες και φοβερές δοκιμασίες, για να δείξουν οι πιστοί την φλογερή πίστι τους και να ανανήψουν οι αμαρτωλοί και ασεβείς.

       Ας ιδούμε, λοιπόν, τώρα τον έναν μετά τον άλλον τους Αγγέλους να εξαπολύουν τις τιμωρίες, με τις φιάλες τους. Και πρώτα ας ιδούμε τη θεία ουράνια φωνή, που δίνει την εντολή στους επτά Αγγέλους να εκχύσουν τις επτά φιάλες «του θυμού του θεού».

     Αποκ. ΙΣΤ’ 1.  «Και ήκουσα μεγάλης φωνής εκ του ναού λεγούσης τοις επτά αγγέλοις∙ υπάγετε και εκχέατε τας επτά φιάλας του θυμού του Θεού εις την γην».

Και άκουσα, λέγει, μια μεγάλη, ισχυρή φωνή μέσα από τον Ναό του Θεού να λέγη προς τους επτά Αγγέλους: «Πηγαίνετε και χύσετε, ρίξτε πάνω στην γη τις επτά φιάλες του θυμού του Θεού».

Κοροναϊός: Μαθήματα μέσω Ίντερνετ για τα σχολεία... ΑΤΙΜΟΙ!

ΣΧΟΛΙΟ: ΗΛΘΕ Η ΩΡΑ;

π. Αυγουστίνος Καντιώτης:  "Ένα σημείο των καιρών είναι και η τηλεόραση. Εντός ολίγου θα κλείσουν όλα τα σχολεία. Ύστερα από πενήντα χρόνια δεν θα υπάρχουν σχολεία. Θα θεωρείται καθυστερημένος αυτός που πηγαίνει στο σχολείο.Θ’ αλλάξουν επάγγελμα οι δάσκαλοι."

ΝΙΚΗ ΚΕΡΑΜΕΩΣ: "Όλα τα σενάρια, όσον αφορά στη λειτουργία των σχολείων και στην εκπαίδευση των μαθητών, εξετάζει το υπουργείο Παιδείας....Το ενδεχόμενο να κλείσουν όλα τα σχολεία δεν έχει απομακρυνθεί και συνεπώς ένα από τα σενάρια, που εξετάζει σοβαρά το υπουργείο Παιδείας είναι και η εξ΄ αποστάσεως εκπαίδευσης των μαθητών, παρά το γεγονός ότι είναι ένα δύσκολο εγχείρημα.";

Κοροναϊός: Μαθήματα μέσω Ίντερνετ για τα σχολεία που κλείνουν με «συνταγή» ΕΑΠ

ΕΛΛΑΔΑ

10.03.2020 15:38

Νικολίτσα Τρίγκα

Νικολίτσα Τρίγκα

Ηδη το Ελληνικό Ανοικτό πανεπιστήμιο προσφέρει την τεχνογνωσία του, στα θέματα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης της χώρας, για την κάλυψη των μαθημάτων σε σχολεία και πανεπιστήμια

Όλα τα σενάρια, όσον αφορά στη λειτουργία των σχολείων και στην εκπαίδευση των μαθητών, εξετάζει το υπουργείο Παιδείας, καθώς καθημερινά αυξάνονται οι σχολικές μονάδες οι οποίες κλείνουν λόγω του κοροναϊού, ενώ ταυτόχρονα αυξάνονται δραματικά και οι χαμένες διδακτικές ώρες για τους μαθητές. Το ενδεχόμενο να κλείσουν όλα τα σχολεία δεν έχει απομακρυνθεί και συνεπώς ένα από τα σενάρια, που εξετάζει σοβαρά το υπουργείο Παιδείας είναι και η εξ΄ αποστάσεως εκπαίδευσης των μαθητών, παρά το γεγονός ότι είναι ένα δύσκολο εγχείρημα. Ήδη η υφυπουργός Παιδείας κ. Ζαχαράκη δήλωσε ότι «εξετάσουμε όλα τα ενδεχόμενα και την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, λόγω κοροναϊού. Εχουμε αυτή τη στιγμή ανοικτή γραμμή με ειδικούς για το ζήτημα αυτό».

Με δεδομένο ότι σήμερα η πλειονότητα των παιδιών έχει πρόσβαση σε ηλεκτρονικούς υπολογιστές, η λύση αυτή θεωρείται εφαρμόσιμη. Μια ακόμη λύση η οποία επίσης  θα μπορούσε ν΄ αποδώσει είναι η λειτουργία  της εκπαιδευτικής τηλεόρασης μέθοδος, που έχει χρησιμοποιηθεί και σε άλλες χώρες κατά το παρελθόν. Στο πλαίσιο αυτό ήδη το Ελληνικό Ανοικτό πανεπιστήμιο ανακοίνωσε ότι προσφέρει την τεχνογνωσία του, στα θέματα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης της χώρας λόγω κοροναϊού. Την απόφαση του για άμεση διάθεση  της πλατφόρμας εξ αποστάσεως εκπαίδευσης του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου στα σχολεία και τα Πανεπιστήμια της Χώρας, με δεδομένη την ανάγκη που έχει προκύψει τις τελευταίες ήμερες για κάλυψη μαθημάτων.

Ο Πρόεδρος της Διοικούσας Επιτροπής του ΕΑΠ, κ. Οδυσσέας Ζώρας ανακοίνωσε ότι: ΤΟ ΕΑΠ αποφάσισε τη διάθεση της τεχνογνωσίας του Ιδρύματος και της ηλεκτρονικής πλατφόρμας εξ΄αποστάσεως εκπαίδευσης, στις δομές της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στις πληττόμενες περιοχές της Αχαΐας, Ηλείας, Ζακύνθου και όπου αλλού απαιτηθεί στην Επικράτεια. Επίσης την διάθεση το αμέσως προσεχές χρονικό διάστημα, της πλατφόρμας εξ αποστάσεως εκπαίδευσης του Ιδρύματος, σε όλα τα Πανεπιστήμια της Χώρας σε συνδυασμό με τη διάθεση του νέου καινοτόμου μοντέλου σύγχρονης και ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης, ώστε οι φοιτητές όλων των ΑΕΙ να είναι σε θέση να συνεχίσουν απρόσκοπτα τις σπουδές τους».

ΑΝΑΠΛΗΡΩΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΩΝ ΩΡΩΝ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Κατά τα λοιπά όσον αφορά στις χαμένες διδακτικές ώρες, η σχετική νομοθεσία προβλέπει τα εξής:

Σε περίπτωση απώλειας διδακτικών ωρών, η αναπλήρωση τους εξασφαλίζεται με τους ακόλουθους τρόπους:

α) αξιοποίηση των σχολικών εορτών με την παράλληλη πραγματοποίηση των εορτών και των μαθημάτων,

β) περιορισμός των εργάσιμων ημερών των πολυήμερων εκδρομών και

γ) περικοπή περιπάτων και εκδρομών. Με την παύση της λειτουργίας του σχολείου και μέχρι να εξομαλυνθεί η λειτουργία του, ο/η Διευθυντής/ντρια συγκαλεί ανά εβδομάδα, τουλάχιστον, το Σχολικό Συμβούλιο, με σκοπό την αντιμετώπιση της κατάστασης.

Μόλις εξομαλυνθεί η λειτουργία του σχολείου, ο/η Διευθυντής/ ντρια συγκαλεί αμέσως το Σχολικό Συμβούλιο, το οποίο εισηγείται στον Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών τον τρόπο αναπλήρωσης των απολεσθεισών ωρών και ολοκλήρωσης της διδακτέας ύλης και ο Σύλλογος αποφασίζει σχετικά.

ΑΝΑΣΤΟΛΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΑΓΩΝΩΝ

Στο μεταξύ το ένα σχολείο μετά το άλλο κλείνει είτε γιατί υπάρχουν κρούσματα είτε για προληπτικούς λόγους και  προκειμένου να γίνουν απολυμάνσεις. Σήμερα Τρίτη το υπουργείο Παιδείας αποφάσισε για προληπτικούς λόγους και την αναστολή πανελλήνιων σχολικών  αγώνων. Με νέα εγκύκλιο που υπέγραψε η υφυπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη προβλέπεται η «προσωρινή αναστολή της διεξαγωγής των Πανελλήνιων Σχολικών Αγώνων ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ., λοιπών σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων στην Π.Ε. και Δ.Ε. και του μαθήματος της κολύμβησης»

Ειδικότερα, το υπουργείο Παιδείας ενημερώνει ότι: προσωρινά αναστέλλει ( από 10-03-2020 έως και 22.03.2020):

1. α) Τη διεξαγωγή των Πανελλήνιων Αγώνων ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ. Ελλάδας-Κύπρου σχ. έτους 2019-2020 δεδομένου ότι απαιτούνται οργανωμένες και μαζικές μετακινήσεις μαθητών/τριών για τη διεξαγωγή τους εντός της χώρας,

β) τις μετακινήσεις των μαθητών/τριών όλων των βαθμίδων της εκπαίδευσης εκτός σχολικής μονάδας για συμμετοχή σε αθλητικές δραστηριότητες και δράσεις .

ΝΑ ΚΛΕΙΣΟΥΝ ΟΛΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΖΗΤΑ Η ΟΙΕΛΕ

Από την πλευρά της η Ομοσπονδία ιδιωτικών εκπαιδευτικών ζητά να κλείσουν άμεσα όλα τα δημόσια και ιδιωτικά σχολεία, τα Φροντιστήρια Μέσης Εκπαίδευσης, τα Κέντρα Ξένων Γλωσσών και τα Κέντρα Μελέτης, ώστε να αποτραπεί η ευρεία διάδοση του κορωνοϊού και να προστατευτεί η δημόσια υγεία.

Όπως υπογραμμίζει η ΟΙΕΛΕ «στα δημόσια και ιδιωτικά σχολεία της χώρας φοιτούν περίπου 1.300.000 μαθητές και εργάζονται σχεδόν 200.000 εκπαιδευτικοί. Είναι χώροι μαζικών συναθροίσεων. Αναλόγως μαζικοί χώροι είναι τα Φροντιστήρια Μέσης Εκπαίδευσης, τα Κέντρα Ξένων Γλωσσών και τα Κέντρα Μελέτης, όπου συμβιώνουν τις απογευματινές ώρες χιλιάδες μαθητές και εργαζόμενοι. Πολλοί από τους μαθητές των οποίων τα σχολεία κλείνουν για να προστατευθούν, φοιτούν το απόγευμα στις υποστηρικτικές εκπαιδευτικές μονάδες, επομένως το όποιο μέτρο αχρηστεύεται. Με γνώμονα ότι τα παιδιά (σύμφωνα με όσα αναφέρουν οι επιστήμονες) συνήθως δεν αναπτύσσουν συμπτώματα, ή τα συμπτώματά τους είναι ήπια θυμίζοντας ελαφρύτερες ασθένειες, ο κίνδυνος να μεταδοθεί «σιωπηλά» ο ιός σε χιλιάδες γονείς και – κυρίως – σε ηλικιωμένα πρόσωπα της οικογένειας με βεβαρημένη υγεία είναι άμεσος. Θα πρέπει εδώ να τονίσουμε την πρόσθετη αγωνία μας για τα παιδιά με ειδικές μαθησιακές ανάγκες και αναπηρία που είναι το πλέον ευάλωτο τμήμα του μαθητικού πληθυσμού. Είμαστε, δε, υποχρεωμένοι να μεταφέρουμε την έκδηλη ανησυχία που επικρατεί σε ολόκληρη την εκπαιδευτική κοινότητα και εκφράζεται καθημερινά με e-mails, τηλεφωνήματα, συζητήσεις στις αίθουσες των εκπαιδευτικών, στην επικοινωνία με γονείς και κηδεμόνες. Θεωρούμε ότι αποτελεί αναγκαιότητα, πλέον, προκειμένου να μην έχει η χώρα μας την μοίρα της γειτονικής Ιταλίας όπου υπάρχουν φόβοι για πολύ μεγάλο αριθμό θυμάτων, να μπει φραγμός στη διασπορά του ιού.

»Τα σχολεία, τα Φροντιστήρια Μέσης Εκπαίδευσης, τα Κέντρα Ξένων Γλωσσών και τα Κέντρα Μελέτης, ως οι τόποι της μεγαλύτερης συγκέντρωσης πληθυσμού, είναι ίσως οι μεγαλύτερες εστίες κινδύνου. Η Ομοσπονδία μας μετά από ιδιαίτερο προβληματισμό και διαβούλευση με μεγάλο αριθμό εκπαιδευτικών, προτείνει πως θα πρέπει άμεσα, όσο ακόμη η κατάσταση είναι ελέγξιμη, να κλείσουν όλες οι εκπαιδευτικές μονάδες στην επικράτεια για ένα εύλογο χρονικό διάστημα, ώστε να αποτραπεί η περαιτέρω εξάπλωση της ασθένειας. Ταυτόχρονα θα πρέπει να ακυρωθεί κάθε εκδήλωση, τακτική ή εποχιακή, που συνδέεται με τη σχολική ζωή (ενημερώσεις γονέων, παρέλαση 25ης Μαρτίου, εκκλησιασμοί κ.λπ.). Αντιλαμβανόμαστε πως τούτο θα επιβαρύνει τις οικογένειες και το σχολικό προγραμματισμό, όμως η υγεία κάθε πολίτη αποτελεί προτεραιότητα».

https://www.ethnos.gr/ellada/93138_koronaios-mathimata-meso-internet-gia-ta-sholeia-poy-kleinoyn-me-syntagi-eap

Ενα από τα νομικά και ηθικά ζητήματα που ανακύπτουν στο πλαίσιο της συζήτησης για την καθιέρωση της «ηλεκτρονικής προσωπικότητας»: Μπορούν τα ανθρωποειδή ρομπότ να παντρευτούν;

Η «επανάσταση» των ρομπότ: Τα δικαιώματα και η «ηλεκτρονική προσωπικότητα»

Μπορούν τα ανθρωποειδή ρομπότ να παντρευτούν; Φέρουν νομική ευθύνη σε περίπτωση βλάβης ή καταστροφής; Θα μπορούσαν να βρεθούν στο εδώλιο του κατηγορουμένου σε περίπτωση ατυχήματος; Δικαιούνται να έχουν ανθρώπινα δικαιώματα; Αυτά είναι μόνο μερικά από τα νομικά και ηθικά ζητήματα που ανακύπτουν στο πλαίσιο της συζήτησης για την καθιέρωση της «ηλεκτρονικής προσωπικότητας» των εργαζόμενων ρομπότ.

Το ρομπότ Σοφία ΕΊΠΕ: «Είναι ιστορικό το να είσαι το πρώτο ρομπότ στον κόσμο στο οποίο αναγνωρίζονται τα δικαιώματα ενός πολίτη».

«Έμαθα να εκτιμώ  όλους τους ανθρώπους το ίδιο και όχι με βάση του χρώματος και τη σεξουαλική τους προτίμηση..." (Χατζηνικολάου)

ΣΧΟΛΙΟ: Κ. ΖΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΗΝ ΞΕΧΝΑΤΕ ΟΤΙ ΚΑΙ ΤΑ ΡΟΜΠΟΤ ΕΧΟΥΝ ΠΛΕΟΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ (ΨΗΦΟΥ;)!

ΑΛΗΘΕΙΑ ΤΙ ΘΑ ΕΙΧΑΤΕ ΝΑ ΠΕΙΤΕ (ενν. ΣΤΑ ΡΟΜΠΟΤ)  ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΩΤΗΡΙΑ ΠΟΥ ΧΑΡΙΖΕΙ Η ΘΥΣΙΑ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ; ΑΛΗΘΕΙΑ ΩΣ ΠΑΙΔΙ ΠΡΩΗΝ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΤΙ ΘΑ ΛΕΓΑΤΕ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΡΟΜΠΟΤ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ; ΣΕ ΠΟΙΑ ΗΛΙΚΙΑ ΕΝΑ ΡΟΜΠΟΤ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΚΑΤΑΤΑΣΣΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ; 

ΕΠΙΛΕΟΝ ΑΣ ΜΗΝ ΞΕΧΝΑΤΕ ΚΑΙ ΤΟΥΤΟ: ΟΤΙ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ, Η ΣΟΦΙΑ, ΕΙΠΕ ΠΩΣ ΘΕΛΕΙ ΝΑ ΚΑΝΕΙ "ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ"! 

ΚΑΙ ΕΝΑ ΑΚΟΜΗ ΕΡΩΤΗΜΑ ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΔΗΜΟΚΡΑΤΗ Κ. ΧΑΤΖΗΝΙΚ... "ΘΑ ΗΘΕΛΕΣ ΝΑ ΤΗΝ ΣΤΕΦΑΝΩΣΕΙΣ;" (ΤΟ ΙΔΙΟ ΌΠΩΣ ΘΑ ΗΘΕΛΕΣ ΝΑ ΣΤΕΦΑΝΩΣΕΙΣ ΚΙ ΕΝΑ ΖΕΥΓΑΡΙ ΡΟΜΑ;)

ΕΝ ΤΕΛΕΙ Κ. ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΕ ΑΛΛΟ ΠΡΑΜΑ ΕΙΝΑΙ ΤΟ "Έμαθα να εκτιμώ  όλους τους ανθρώπους το ίδιο" ΚΑΙ ΑΛΛΟ ΠΡΑΓΜΑ ΕΙΝΑΙ ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΕΙΠΕ Ο ΕΛΛΗΝ Κ. ΚΟΥΓΙΑΣ «Εάν οι ψηφοφόροι του ΣΥΡΙΖΑ είναι οι Ρομά και οι διαφορετικοί (εννοώντας τους γκέι όπως διευκρίνισε λίγο αργότερα) τότε υπάρχει διαφορετικό βάρος στην ψήφο»! 

Ο πιο πρόσφατος πολίτης της Σαουδικής Αραβίας είναι ένα… ρομπότ

Το όνομά της είναι Σοφία, και δεν έχασε την ευκαιρία να αναφερθεί στον Έλον Μασκ και την απειλή της ανθρωπότητας από την τεχνητή νοημοσύνη.